Slider

 

Добро пожаловать в центр детского развития «Радуга»!

Мы находимся по адресу: г.Жуковский, ул.Гудкова д. 21.            

Тел: +7 926 363 69 30

 (филиал)   Раменское Северное шоссе 44      www.pochemuchka-ram.ru    

Много новой информации на нашей страничке Вконтакте https://vk.com/raduga_zhukovskiy

И вновь наш детский центр открывает свои двери для ребят!

💥💥 ОТКРЫТ НАБОР ДЕТЕЙ 💥💥  на новый учебный год
📚 ПО ПОДГОТОВКЕ К ШКОЛЕ (ведет учитель-логопед)
(чтение, письмо, звуковой анализ, игры
с буквами, математика, тесты, окр.мир….)
🎨 МАСТЕР КЛАССЫ, АКВАРЕЛЬКА + мульти ЛЕПКА
✨«ЛАБОРАТОРИЯ ОПЫТОВ И ЭКСПЕРИМЕНТОВ»,
👫 «НЕПОСЕДЫ»от 3 — 4 г(разв.речи; графомоторика; математ; тв-во)
🇬🇧 «Baby club» английский от простого (фильмотека, развитие речи)

⭐»Юный театрал»(возраст от 5-9 лет)
🎆Что входит в программу занятий
✨актерское мастерство;
✨сценическая речь и движения;
✨мастер-классы по подбору костюмов и нанесению грима;
✨комплекс профессиональных тренингов для стеснительных детей.
🙇 ЛОГОПЕД – КОНСУЛЬТАЦИЯ, ДИАГНОСТИКА, КОРРЕКЦИЯ
информация по тел. 89263636930

Приглашаем ребят от 5 до 9 лет на  шоу занятия «ШКОЛА ЭКСПЕРИМЕНТОВ» занятия проходят по четвергам (1 раз в неделю)
Шоу экспериментовz3Iy-SPX0II

 В нашем Центре детского развития «Радуга» разработана программа многоступенчатого всестороннего развития ребенка по следующим направлениям:

ПРИГЛАШАЕМ  ВСЕХ  ЖЕЛАЮЩИХ

занятия проводятся по субботам и в воскресеньям

практикуются абонементы выходного дня

ЛОГОПЕД — ДЛЯ ВАС

📌 Дорогие мамочки, обязательно посмотрите фильм «Звездочки на земле».

Это фильм о ребенке дислексике.

Дислексия-это нарушение чтения. 📗 📚 📘 Образное мышление оторвано от речи и потому скоротечно. 😇 Для дислектика слова, не имеющие образа, не имеют и смысла. Отсутствие образов не позволяет ему построить картину события, а следовательно не позволяет понять смысл прочитанного или услышанного. 😥 Если вам интересна эта тема, мы можем продолжить её в «обсуждениях». 📝

Если вы обратили внимание на то, что речь вашего ребенка отличается от речи сверстников, у ребенка возникают проблемы в общении и он замыкается в себе, то вам необходимо обратиться к специалистам — логопеду, детскому психологу.

Ребенок овладевает речью постепенно. До 2-х лет процесс овладения произношением носит по преимуществу неосознанный подражательный характер. Первоначально ребенком многое пропускается, переставляется. Воспринимается, прежде всего, то, что сильнее действует на слух ребенка и легче артикулируется. Постепенно из воспринимаемых звуковых комплексов вычленяются слова, слоги, звуки.
На этом этапе развития речи формируются основные гласные и согласные звуки, связанные с переживаниями и эмоциональными потребностями ребенка.
В возрасте 2-3 лет в результате активного подражания, подкрепляемого повышенным с возрастом интереса к речи, речь ребенка представляет богатую, хотя и крайне пеструю и неустойчивую картину.
К 3-4 годам у ребенка речь уже сформирована и имеет лишь некоторые особенности, обусловленные психофизиологическими факторами. Однако даже в этом возрасте важно не пропустить нарушение речевой функции и отличить патологическую речь от физиологической, присущей данному возрасту.
Развитию патологической речи способствуют различные заболевания матери во время беременности, заболевания ребенка в ранние периоды развития (от 0 до 3 лет). Травмы, психоэмоциональные ситуации, травмирующие еще не зрелую психику ребенка.

Важно вовремя предупредить и устранить целый ряд вредных последствий неисправленной речи у ребенка, которые могут выражаться в следующем:
1. Задержка в умственном развитии ребенка, т.к. речь не только обогащает мышление содержанием, но и формирует его.
2. Тяжелые психические переживания ребенка из-за недостатков своей речи (проявляющиеся уже к 5 годам).
3. Затруднения в школьном обучении (вторичные речевые нарушения: дисликсия, дисграфия)
4. Нарушение стройного течения занятий в классе при наличии плохо говорящих, из-за смеха одноклассников, слезы и отказ отвечать.
5. В будущем — личные проблемы и ограничения в выборе профессий.

Таким образом, раннее выявление речевой патологии и своевременная коррекция, а также профилактика речевых нарушений — главная задача не только логопеда, но и родителей, имеющих детей дошкольного и младшего школьного возраста.

Можно выделить некоторые виды дефектов речи:

Так, возникнув в детстве, речевое нарушение без квалифицированной помощи логопеда, закрепляется и с большим трудом преодолевается в последующие годы и может сохраниться на всю жизнь.

Индивидуальные занятия с логопедом проводятся, учитывая возраст и индивидуальные особенности развития ребенка.
В занятие входят следующие направления: